शिक्षक न केवल बच्चों को विषय और पाठ पढ़ाने में, बल्कि उन्हें उस प्रकार बनाने में भी विशेष भूमिका निभाते हैं जो वह हैं। वे उनमें ईश्वर द्वारा दी ग्ई योग्यताओं और क्षमताओं को सामने लाते हैं, और उन्हें उनकी पूरी क्षमता तक उभरने को प्रेरित करते हैं। जब आप इस विशेष लेख को पढ़ते हैं कि कैसे एक शिक्षक ने एक विशेष बच्चे के जीवन में निर्विवाद प्रभाव डाला, हम आशा करते हैं कि यह वह प्रोत्साहन है जो आप चाहते हैं। ईश्वर प्रत्येक शिक्षक और प्रत्येक व्यक्ति को आशीषित करे जो युवा जीवन में बदलाव लाना चाहता है।
शिक्षक दिवस की शुभकामनाएं!

ऑटिस्टिक बच्चों को पढ़ाना: जब परमेश्वर ने
वह किया जो सोचा भी नहीं जा सकता था

जैस्मीन ने हमेशा एक किताब लिखने का सपना देखा था लेकिन उसने कभी नहीं सोचा था कि उसकी पहली किताब ऑटिज़्म के बारे में होगी। उनकी किताब माई यूनीक चाइल्ड: ए प्रैक्टिकल गाइड टू रेजिंग ए चाइल्ड विद ऑटिज्म 2018 में प्रकाशित हुई थी। उसे उम्मीद है कि परमेश्वर उसे उसकी अगली किताब के लिए एक आसान विषय देंगे।

जैसे ही संगीत शुरू हुआ, 14 वर्षीय एड्रिक ने एक हाथ आकाश की ओर उठाया और दूसरा अपनी छाती पर रखा। उसने अपने सामने माइक्रोफ़ोन को देखा और संगीत के साथ, गीत की पहली पंक्तियाँ गाईं। जब उसने हममें से बाकी बच्चों और शिक्षकों को कोरस में शामिल किया उसका स्वर स्थिर रहा।

क्रिसमस का समय था, और हम चर्च कैफे में गानों की एक श्रृंखला प्रस्तुत कर रहे थे। जब हमने समाप्त किया, तो भीड़, उत्सुक माता-पिता, जिज्ञासु पादरी और आकस्मिक कैफे में आने वालों का एक असामान्य मिश्रण – तालियों की गड़गड़ाहट से गूंज उठा। जब हमने उसे हाई-फाइव दिया तो हमारा मुख्य गायक मुस्कुराया और फिर तुरंत बच्चों को हमारी कक्षा में वापस बुला लिया।

यह विशेष घटना अब ऑटिस्टिक बच्चों के लिए शालोमकिड्स नामक धार्मिक संस्था में मेरे समय के मुख्य आकर्षणों में से एक है। संस्था शुरू होने के बाद पहली बार, हमने अपने किसी भी बच्चे को परेशान किए बिना किसी प्रस्तुति को सार्वजनिक स्थान पर सफलतापूर्वक रखा था (वाह!)। लेकिन केवल राहत महसूस करने के अधिक, मैं बहुत प्रभावित हुई क्योंकि यह पहली बार था जब हमारे बच्चों ने सार्वजनिक रूप से सुसमाचार की आशा की घोषणा करी। यहां तक कि सिर्फ एक साल पहले तक, यह अकल्पनीय रहा होगा। यह लगभग वैसा ही था जैसे परमेश्वर मुझसे कह रहे हों, “देखो मैं क्या कर सकता हूँ?”

मेरी यात्रा की शुरुआत

जब मैं दिसंबर 2009 में धार्मिक संस्था में शामिल हुआ तब मैं 21 साल का था और विश्वविद्यालय में भाषा विज्ञान में स्नातक था। मुझसे अक्सर पूछा जाता है कि मैंने शालोमकिड्स में शामिल होने का फैसला क्यों किया। मेरे परिवार में कोई ऑटिस्टिक सदस्य या रिश्तेदार नहीं है। मुझे यह भी पता नहीं था कि ऑटिज्म क्या होता है।

एक रविवार को ऐसा हुआ जब मैंने चर्च बुलेटिन में उस संस्था के लिए शिक्षकों की भर्ती के लिए एक नोटिस देखा, और किसी बात ने मुझे पादरी से यह पूछने के लिए प्रेरित किया कि क्या किसी अनुभव की आवश्यकता है।

शायद यह कोई आध्यात्मिक प्रेरणा थी जो मुझे इस ओर ले गई। लेकिन 21 वर्षीय मेरे लिए, यह युवा जिज्ञासा से अधिक कुछ नहीं था। 30 वर्ष का होने वाला कोई भी व्यक्ति इस बात की पुष्टि करेगा कि कभी-कभी आपके 20 वर्ष के सबसे कम महत्वपूर्ण विकल्प ही आपके जीवन को बदल देंगे। और यह बिल्कुल उनमें से एक था।

पादरी ने मुझे बताया कि यह एक नयी पहल है और सभी शिक्षकों को प्रशिक्षण से गुजरना होगा। उनके प्रोत्साहन से, मैंने प्रशिक्षण के लिए नामांकित किया और शालोमकिड्स में शिक्षकों के अग्रणी बैच का हिस्सा बन गया।

मुझे जल्द ही पता चला कि ऑटिज़्म एक प्रकार का न्यूरोडेवलपमेंटल विकार है जो सामाजिक संचार और व्यवहार के दोहराव वाले पैटर्न में खुद को सबसे अधिक प्रस्तुत करता है।

ऑटिस्टिक लोग शारीरिक हाव-भाव और आवाज के लहज़े जैसे सामाजिक संकेतों की गलत व्याख्या कर सकते हैं, या उन्हें पूरी तरह से नजरअंदाज भी कर सकते हैं। ऐसे मामलों में, उनकी प्रतिक्रिया उस स्थिति के लिए अनुपयुक्त हो सकती है, जिससे अप्रत्यक्ष रूप से अप्रिय या शर्मिंदगी हो सकती है। वे कई बार एक ही प्रकार का व्यवहार कर सकते हैं जैसे कि दिनचर्या का पालन करना, रुचि के विषय पर ध्यान केंद्रित करना और उत्तेजना (हाथ फड़फड़ाना, हिलना और ध्वनियों और वाक्यांशों की पुनरावृत्ति जैसी आत्म-उत्तेजक गतिविधियां)।

शालोमकिड्स में, हमारे सभी बच्चों के ऑटिज़्म का निदान है और अधिकांश विशेष शिक्षा स्कूलों में जाते हैं। उनमें से कुछ में बौद्धिक विकलांगता भी है और कुछ लोगों में ध्यान-खींचने वाली सक्रियता का निदान किया गया है।

एड्रिक को बढ़ते हुए देखना

जब एड्रिक पहली बार हमारे पास आया, तो वह आठ साल का था और एक शब्द भी नहीं बोलता था। वास्तव में, स्तुति समय के दौरान, जब सभी बच्चे एक साथ स्तुति गीत गाने के लिए सामने एकत्र हुए, तो उसने कक्षा के पीछे एक मेज के नीचे बैठना चुना। कोई भी फुसला कर उसे बाहर नहीं खींच सका। चूँकि हममें से अधिकांश शिक्षक उस समय भी ऑटिज्म से परिचित नहीं थे, इसलिए हमें नहीं पता था कि क्या करना है। शारीरिक रूप से उसे बाहर खींचो? इनाम दो? उसे सज़ा देने की धमकी दो?

एक अनुभवी शिक्षक ने सुझाव दिया कि हम उसे वहीं से भाग लेने को कहें जहां वह था। हमने बिना किसी हिचकिचाहट के सहमति व्यक्त की, इस बात पर निर्देश प्राप्त करने से हमें खुशी हुई। एक शिक्षक एड्रिक को निर्देश देने के लिए मेज़ के नीचे घुस गया जबकि हममें से बाकी लोग स्तुति समय के साथ आगे बढ़े। यह कई सप्ताह तक चलता रहा और हर बार वह मेज के नीचे से स्तुति करते हुए बच्चों को देखता।

एक शनिवार को वह मेज़ के नीचे जाने के बजाय कमरे के पीछे एक कुर्सी पर बैठ गया। हमने इसे कोई बड़ी बात नहीं बनाने का फैसला किया और बस कार्यक्रम जारी रखा। गुप्त रूप से, हमने आनन्द मनाया। और उस दिन चर्चा के दौरान, जब सभी बच्चे चले गए, हमने खुले तौर पर इस “सफलता” पर अपनी प्रसन्नता व्यक्त की।

कुछ महीनों के बाद, हमने देखा कि वह खुद को पहली पंक्ति में ले गया था। वह अब भी ज़्यादा नहीं बोलता था लेकिन गाता था। और जब हम एक्शन सॉन्ग (इशारे सहित गीत गाना) गाते थे तो वो भी सारे एक्शन करता था। फिर एक शनिवार, जब हमने “गिफ्ट टू यू” गाना गाया तो उसने एक हाथ उठाकर और दूसरा अपनी छाती पर रखकर हम सभी को चौंका दिया। आपस में एक त्वरित जाँच से पता चला कि हममें से किसी ने भी उसे ऐसा करना नहीं सिखाया था।

जब मैं अंततः हैरानी से उभर गया, तो मैंने पाया कि मैं भावनाओं से अभिभूत हूँ। यह वही लड़का था जो स्तुति समय के दौरान मेज़ के नीचे मज़बूती से बैठ गया था। फिर भी, तीन साल बाद वह यहाँ अपनी आवाज़, अपने हाथों और अपने पूरे अस्तित्व से ईश्वर की स्तुति कर रहा था।

और ईश्वर के प्रति अपनी आराधना व्यक्त करने के लिए उन्होंने जो गीत चुना, वह इस समय इससे अधिक उपयुक्त नहीं हो सकता:

मैं जो कुछ भी हूं

जो कुछ मैं बनूंगा

मैं इसे तुम्हें देता हूं, प्रभु

और धन्यवाद के साथ करता हूँ
 

मैं जो भी गाना गाता हूं

मैं आपकी प्रशंसा करता हूँ

जो भी मैं करूं

आपके लिए एक उपहार है

उस क्षण, मुझे एहसास हुआ कि यह परिवर्तन केवल पवित्र आत्मा का कार्य हो सकता है। आत्मा एड्रिक को गाने में सक्षम बनाती है और वह ईश्वर को उपहार के रूप में गाता है।

कुछ साल बाद, जब चर्च ने शालोमकिड्स को चर्च कैफे में एक प्रस्तुति रखने के लिए आमंत्रित किया, तो हमने फैसला किया कि एड्रिक को “उसका गाना” गाना चाहिए।

जैसा कि आप अब तक जानते हैं, एड्रिक ने खूबसूरती से गाया था। उस दिन उसे देखने वाले किसी ने भी अनुमान नहीं लगाया होगा कि पांच साल से भी पहले, वह एक छोटा लड़का था जो स्तुति के समय मेज़ के नीचे छिप गया था।

यहपवित्र आत्मा है जो कार्य करता है।

सप्ताह-प्रति-सप्ताह, जब हम बच्चों को ईश्वर और यीशु के बारे में पढ़ाते हैं, तो हम हमेशा नहीं जानते कि वे हमारी बात सुन रहे हैं या उसे आत्मसात भी कर रहे हैं। उनकी आँखें घूम रही हैं। उनमें से कुछ उत्तेजक हैं। कुछ लोग कान रक्षक (इयरमफ्स जो श्रवण अधिभार को कम करते हैं) पहन रहे हैं। लेकिन जब मैंने एड्रिक को खुद को आराधना में खुलते हुए देखा, तो मुझे पता चला। यहां तक कि जब शब्द विफल हो जाते हैं, तब आत्मा काम करती है।

यह परमेश्वर की आत्मा है जो हमें यह समझने में मदद करती है कि परमेश्वर ने हमें मुफ़्त में क्या दिया है (1 कुरिन्थियों 2:12)। और मुझे बस इतना करना है कि वफादार रहना है और परमेश्वर के वचन की घोषणा करना जारी रखना है।
परमेश्वर के राज्य में वे सभी लोग शामिल हैं जो यीशु मसीह के सुसमाचार में विश्वास करते हैं। हम ऑटिज़्म या बौद्धिक विकलांगता वाले लोगों के बारे में सोच सकते हैं, “क्या वे कुछ ऐसा समझ सकते हैं जो वे देख नहीं सकते?” शालोमकिड्स के साथ 11 वर्षों तक सेवा करने के बाद, मैंने सीखा है कि भले ही हम पूरी तरह से समझ नहीं पाते हैं कि वे यीशु को अपने परमेश्वर और उद्धारकर्ता के रूप में कैसे जान सकते हैं, इसका मतलब यह नहीं है कि यह असंभव है! मेरी भूमिका केवल सुसमाचार प्रस्तुत करने में अपनी भूमिका निभाना है, और उनके दिल और दिमाग में बोलने के लिए पवित्र आत्मा पर भरोसा करना है।