ग्रीनॉक, स्कॉटलैंड के एक प्राथमिक विद्यालय में, मातृत्व अवकाश पर तीन शिक्षक हर दो हफ्ते में अपने बच्चों को स्कूली बच्चों के साथ बातचीत करने के लिए उन्हें स्कूल लाये। बच्चों के साथ खेलने का समय बच्चों को सहानुभूति, या दूसरों की देखभाल और दूसरों के प्रति भावना सिखाता है। अक्सर, जैसा कि शिक्षक ने कहा सबसे अधिक ग्रहणशील वे छात्र होते हैं जो “थोड़ा चुनौतीपूर्ण” होते हैं। “अक्सर [स्कूली बच्चे] एक-से-एक स्तर पर अधिक बातचीत करते हैं।” वे “एक बच्चे का देखभाल करना कितना कठिन है ”सीखते है, और “एक दूसरे के भावनाओं के बारे में भी।”

यीशु में विश्वासियों को बच्चों से दूसरों की चिंता करना सीखना कोई नया विचार नहीं। हम उसे जानते हैं जो शिशु यीशु के रूप में आया था। हम उसके जन्म ने रिश्तों की देखभाल के बारे में जो कुछ हम समझते थे सब बदल दिया। सबसे पहले मसीह के जन्म के बारे में जानने वाले चरवाहे थे, एक नम्र पेशा जिसमें कमजोर और आलोचनीय भेड़ों की देखभाल शामिल है। बाद में, जब बच्चे यीशु के पास लाये गये। उसने चेलों को डाटा जिन्होंने बच्चों को अयोग्य समझा था। “बालकों को मेरे पास आने दो और उन्हें मना न करो, क्योंकि परमेश्वर का राज्य ऐसों ही का है। ”(मरकुस 10:14)।

यीशु “और उसने उन्हें गोद में लिया, और उन पर हाथ रखकर उन्हें आशीष दी।” (16)। हमारे जीवनों में कभी-कभी उनके “चुनौतीपूर्ण” बच्चों के रूप में, हमें भी अयोग्य माने जा सकते है। इसके बजाय, जो एक बच्चे के रूप में आया था, मसीह हमें अपने प्रेम से ग्रहण करता है—इस प्रकार हमें बच्चों और सभी लोगों से देखभाल और प्रेम करने की शक्ति सिखाता है।